12月3日，由我校教育学院、研究生院主办，东北师范大学批判教育学研究中心、东北师范大学教育学原理课程群虚拟教研室（教育部首批试点）、长春师范大学教育学院批判教育理论研究中心提供学术支持的“批判教育理论与实践论坛（第三场）”通过线上方式举办。
论坛中，台湾屏东大学教育学院简成熙教授作了题为《批判教育学批判了什么？》的报告。简成熙分析了批判教育学的基本概念及共同的立场，并对批判教育学提出期许与点评，为与会者厘清批判教育学的相关概念与理论提供了清晰的学术图景。
华东师范大学教育学部王占魁教授作了题为《阿普尔批判教育研究的实践逻辑》的报告。王占魁梳理了阿普尔批判教育研究的理论来源，从文化背景、伦理起点和政治诉求三方面分析了阿普尔揭示价值选择问题的过程，以及阿普尔是如何批判价值选择问题。
广州大学教育学院苏启敏教授作了题为《教育者作为实践的哲学家：麦克拉伦批判教育学思想的教师形象》的报告。苏启敏介绍了批判教育学者麦克拉伦教授的主要学术作品，分析了麦克拉伦从后现代主义转向马克思主义的革命性的批判教育学主旨，重点讲解了教育者作为实践的哲学家，对于我们教育工作者如何进行角色定位，树立怎样的教师形象，用什么样的思维方式思考教育问题，秉承什么样的教育使命才能更好地促进更美好社会的产生具有很大的启发和思考意义
论坛结束后，简成熙教授、王占魁教授、苏启敏教授分别针对参会师生的问题，进行了耐心细致的回答，不仅解决提问者的问题，也启发提问者有了更深入的思考。参会师生纷纷表示，通过本次论坛的学习对批判教育理论以及对今后的教育实践有了更多维度的思考和更加深入的认识，期待今后可以有更多的机会与专家进行进一步的学术交流。
我校教育学、心理健康教育、小学教育、学前教育和现代技术教育专业以及来自西南大学、西南交通大学、华东师范大学等院校的师生参加此次论坛。
（通讯员 魏凤云）
