2022年春季学期伊始，乍暖还寒之际，新冠病毒再次突袭。在这个特殊时期，美术学院在院领导的带领下，全体师生以全国上下抗击新冠疫情为背景，充分利用“抗疫精神”实践教材，以医务工作者和学校广大师生员工的抗“疫”奋战为实景，结合专业以视觉艺术方式展现出伟大抗“疫”精神和守望相助的人性情怀，以“美”抗疫、全力“艺”赴地创作优秀抗疫作品，向奋战在抗疫一线的所有工作者致敬。
随着学校线上授课的开启，美术学院根据专业特点制定出可操作、实效性强的线上教学工作方案，确保教学任务落实，以及线上教学运行顺畅。通过美术作品启发学生们在疫情中寻找美、感悟美、表达美，感悟中国力量和中国精神，引导学生以画笔为矛，创作出抗疫过程中的美闻美事，用作品发扬疫情防控的真善美，传递向上向善的价值观。
抗疫教学：将抗疫精神与线上教学紧密结合，用好最鲜活的资源
为了打好这场战疫阻击战，全校广大师生员工坚守岗位、践行职责，与家逆行；党员干部下沉社区当志愿者；教师学生坚守网上课堂，保证教学质量。“最美逆行者”的选择是责任、是担当，他们用现实的抉择告诉我们，何为家国情怀。把最精锐的力量放在最需要的地方，是那股不畏不惧有韧劲的青年力量。
宏大战“疫”画面中的每个人物、每个故事、每个细节都可以成为美术教学的鲜活素材。美术学院深入挖掘“抗疫精神”，融入教育教学，鼓励教师积极把握鲜活的课程资源，及时总结、整理和提升，应用于美术教学中，同时也激起了学生对“抗疫精神”呼应的热度及个体反思强度，学生学习的热度和情感从内心深处被唤起。
学生拿起画笔，创作了300余幅抗疫美术作品，百余幅优秀作品在吉林省美术家协会、长春市文联、吉林省高校网络思想政治工作中心等公众号展出，各专业学生立足本专业积极畅谈当前疫情之下青年学生的作为。
抗疫主题创作：抗疫精神推进美术课程师生共同深度学习
抗击疫情中，丰富的感人故事、生动的画面，反映出的“抗疫精神”如何在实际教学中展开呢？
美术学院结合不同专业特点，推动将“抗疫精神”内化为课程内容，结合此次抗疫素材进行渗透，建构适合课程的表现主题，掀起师生共同以“美”抗疫、全力“艺”赴的创作热潮。
在疫情防控常态化的形势下，针对专业实践类课程“身教胜于言传”的特点，美术学院开展了“线上线下实时互动融合+师生共同创作”的教学方式，促进“现场”教学由知识传递逐渐向师生间的深度交流和学生体验式学习的转变。
以美育人：抗疫精神的浸润，彰显了抵达灵魂深处的力量
鲜活的抗疫题材从不同维度、不同视角给予课程构建，为教学实践提供了资源，也是基于对社会热点的及时关注与热切回应。从育人的维度来讲，抗疫精神的浸润，凸显美术学习感受、理解、创造的过程。激发青年学生积极参与到抗击疫情的公共活动中来，达到了课程、事件、亲身体验、公益介入、参与社会的联动效果。
美术学院从课程教学——抗疫主题创作——颂抗疫精神的理论构建，宏大战“疫”画面中的每个人物、每个故事、每个细节都成为了师生美术创作的素材，在最鲜活、最接地气的教学实践中彰显担当、塑造大爱，用艺术作品彰显了抵达灵魂深处的力量。以“美”抗“疫”，为美好心灵塑造奠基。
（通讯员 张华斌）
